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2015蓝天学校多媒体课件比赛评分标准
文章作者:admin002   文章来源:未知   更新日期:2015-03-21 09:21   浏览次数:
附件一:                              
2015蓝天学校多媒体课件比赛评分标准
 
一级指标(分值) 二级指标(分值) 三级指标(分值) 指标说明  
 
教学内容(20) 科学性规范性(10) 科学性(5) 教学内容正确,具有时效性、前瞻性;无科学错误、政治性错误;(注:出现严重科学错误取消参赛资格)  
规范性(5) 文字、符号、单位和公式符合国家标准,符合出版规范,无侵犯著作权行为。  
知识体系(10) 知识覆盖(5) 在课件标定范围内知识内容范围完整,知识体系结构合理。  
逻辑结构(5) 逻辑结构清晰,层次性强,具有内聚性。  
教学设计(40) 教学理念及设计(20) 教育理念(10) 充分发挥教师主导、学生主体的作用,注重培养学生解决问题、创新和批判能力。  
目标设计(5) 教学目标清晰、定位准确、表述规范,适应于相应认知水平的学生。  
内容设计(5) 重点难点突出,启发引导性强,符合认知规律,有利于激发学生主动学习。  
教学策略与评价(20) 教学交互(5) 较好的人机交互,有教师和学生、学生和学生的交互、讨论。  
活动设计(5) 根据学习内容设计研究性或探究性实践问题,培养学生创新精神与实践能力。  
资源形式与引用(5) 有和教学内容配合的各种资料、学习辅助材料或资源链接,引用的资源形式新颖。  
学习评价(5) 有对习题的评判或学生自主学习效果的评价。  
技术性(25) 运行状况(10) 运行环境(5) 运行可靠,没有“死机”现象,没有导航、链接错误,容错性好,尽可能兼容各种运行平台。  
操作情况(5) 操作方便、灵活,交互性强,启动、链接时间短。  
设计效果(15) 软件使用(5) 采用了和教学内容及设计相适应的软件,或自行设计了适合于课件制作的软件。  
设计水平(5) 设计工作量大,软件应用有较高的技术水准,用户环境友好,使用可靠、安全,素材资源符合相关技术规范。  
媒体应用(5) 合理使用多媒体技术,技术表现符合多媒体认知的基本原理。  
艺术性(15) 界面设计(7) 界面效果(3) 界面布局合理、新颖、活泼、有创意,整体风格统一,导航清晰简捷。  
美工效果(4) 色彩搭配协调,视觉效果好,符合视觉心理。  
媒体效果(8) 媒体选择(4) 文字、图片、音、视频、动画切合教学主题,和谐协调,配合适当。  
媒体设计(4) 各种媒体制作精细,吸引力强,激发学习兴趣。  
加分(2)
(进入决赛者)
应用效果(1) 各项指标优秀,具有良好的应用效果,有较大推广价值。  
现场演示(1) 表述清晰、语言规范、材料充实、重点突出;熟练演示课件。